L'art de la stratégie

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Étudiants inscrits

Devenir leader stratège en toutes circonstances

De Gaulle, Churchill, Napoléon, Sun Tzu... Seuls les leaders stratèges font l'Histoire. Le Général Vincent Desportes tire les grandes leçons du meilleur de la pensée stratégique pour transformer son leadership et devenir un manageur stratège résilient en toutes circonstances.

Leçons du Grand Cours
19
épisodes

1
Histoire, matrice de la stratégie
30 min
Pourquoi la stratégie est-elle nécessaire ? D’où vient-elle ? De Sun Tzu à Napoléon, Porter et Mintzberg, quels sont les éléments fondamentaux de la stratégie ? Comment le monde de l’entreprise s’en est inspiré pour révolutionner l’organisation et le management ? Comment différencier stratégie et tactique ?

Objectifs pédagogiques :
- Maîtriser la genèse de la pensée stratégique
- Différencier stratégie et tactique
2
Histoire, école de la stratégie
29 min
Quelles ont été les grandes erreurs de la Seconde Guerre mondiale ? Pourquoi le plan Schlieffen incarne l’obsession du modèle ? Quelles leçons stratégiques de la défaite française de 1940 ? Pourquoi de Gaulle est le grand stratège français du 20e siècle ?

Objectifs pédagogiques :
- Éviter l’obsession du modèle
- Connaître les visions stratégiques allemandes et françaises du début 20e siècle
3
L’espace stratégique externe ou l’imperf...
32 min
L’espace stratégique est un espace d’affrontement d’ambitions humaines. En quoi la décision stratégique ne peut être parfaitement rationnelle ? Pourquoi l’adaptabilité est-elle dans la nature de la décision stratégique ?

Objectifs pédagogiques :
- Articuler stabilité stratégique et flexibilité tactique
- Accepter l’incertitude dans la décision
4
L’espace stratégique interne ou la dialo...
30 min
Quelles logiques se confrontent à l’intérieur de l’entité stratégique ? Comment fonctionne l’opposition des temporalités des entités stratégiques ? Un épisode sur l’art de faire dialoguer les différentes logiques stratégiques et les conjuguer.

Objectifs pédagogiques :
- Systèmes et sous-systèmes stratégiques : maîtriser la dialogique
- Poser la stratégie en but-chemin-conduite
5
La stratégie en tant qu’ambition : le No...
33 min
Un épisode sur l’importance de créer la convergence des actions et des volontés. Comment comprendre et ancrer le rétro-raisonnement stratégique ? Pourquoi la question du narratif dans le déploiement d’une stratégie est-elle fondamentale ?

Objectifs pédagogiques :
- Concevoir un Nord stratégique
- Déployer un rétro-raisonnement
- Partager sa vision stratégique
6
La stratégie en tant que compétition
28 min
Un épisode sur la question de l’Autre : pourquoi la stratégie est-elle fondamentalement dialectique ? De l’importance de rentrer dans la tête de l’Autre, de raisonner comme l’Autre. Comment cela se décline-t-il dans l’entreprise et dans l’histoire militaire ?

Objectifs pédagogiques :
- Anticiper la dialectique stratégique
- Rentrer dans le système de pensée de l’autre
7
Le problème du rendement stratégique
30min
Un épisode sur l’éternelle contrainte des ressources en stratégie : compenser le manque par la créativité. Sur la nécessité de faire des choix stratégiques : abandonner des batailles pour gagner la guerre. Sur l’outil de "l’effet majeur" et la loi d’optimisation du rendement.

Objectifs pédagogiques :
- Apprendre à choisir ses batailles
- Déterminer son "effet majeur"
- Conduire une stratégie selon la loi du rendement
8
La stratégie en tant qu’art du raisonnem...
28 min
Un épisode sur la démarche stratégique à travers le façonnage, l’effet majeur et la rentabilisation, et l’approche en pourquoi, quoi, comment. Sur l’art du raisonnement par les effets. Qu’est-ce qu’une ligne d’opérations ?

Objectifs pédagogiques :
- Raisonner par les effets
9
Campagne de 1805 : la conception stratég...
35 min
Dans la tête de Napoléon : de la question du débarquement en Angleterre jusqu’à l’offensive de la Grande Armée sur l’Europe centrale et la bataille d’Ulm. Mise en application des notions précédemment développées.
10
La gestion de l’incertitude en stratégie
35 min
Quels sont les facteurs, les causes et les conséquences de l’incertitude ? Qu’est-ce que le brouillard de guerre et la friction stratégique selon Clausewitz ? Qu'est-ce que le concept du Cygne noir de Nassim Nicholas Taleb ? Comment appréhender le doute stratégique ?

Objectifs pédagogiques :
- Appréhender psychologiquement l’incertitude de manière positive
- Se préparer au surgissement de l’inattendu
11
Dérive et maîtrise de l’action stratégiq...
33 min
Pourquoi toute action humaine échappe à ses intentions ? Pourquoi parle-t-on du caractère euclidien de l’espace stratégique ? Un épisode sur la rationalité limitée du décideur et la stratégie en tant que compromis.

Objectifs pédagogiques :
- Déterminer les meilleurs compromis vis-à-vis de sa stratégie au fil du temps
12
Compléter sa vision stratégique
34 min
Qu’est-ce que le principe de liberté d’action ? La notion de point culminant et de Centre de gravité ? Que signifie décider par exemption ?

Objectifs pédagogiques :
- Déterminer son espace de liberté décisionnelle
- Déterminer le centre de gravité de la situation
13
La campagne de 1805 d’Ulm à Austerlitz
34 min
Dans la tête de Napoléon : comment a-t-il fait face aux imprévus de la campagne de 1805 jusqu’à la victoire d’Austerlitz ? Comment a-t-il su créer les conditions de cette victoire et conduit cette bataille décisive, entre génie tactique et jeu psychologique ?
14
La stratégie en tant que culture
33 min
Pourquoi parle-t-on de relativité de la pensée stratégique ? Sur quelle vision de la stratégie se fonde l’École occidentale ? Comment l’École asiatique, et spécifiquement chinoise, appréhende-t-elle la chose ?

Objectifs pédagogiques :
- Pénétrer le système de pensée de l’autre
- Transformer le temps en allié
15
Déployer une stratégie apprenante
30 min
Un épisode sur la nécessité de l’apprentissage stratégique perpétuel, à travers la mise en place de boucles d’apprentissage et des processus de REX/ReTex (retour d’expérience).

Objectifs pédagogiques :
- Concevoir et mettre en place une stratégie d’apprentissage constante
- Utiliser systématiquement l’outil ReTex
16
Exercice de synthèse : dans le bureau du...
34 min
Dans la tête du président Roosevelt lors de la planification de l’entrée des USA dans la Seconde Guerre mondiale. Analyse du contexte géopolitique, économique, politique et militaire de l’époque. Introduction à la notion de conception totale de l’engagement.
17
Être un Manager-Stratège (partie 1)
29 min
Pourquoi le stratège doit-il être aussi un manager ? Et pourquoi le manager doit-il être stratège ? Un épisode sur la place de l’humain et de la confiance en l’humain en stratégie, étayé par l’exemple de Charles de Gaulle, puis du Général Leclerc.

Objectifs pédagogiques :
- Distinguer le bon leadership du mauvais leadership
- Construire un leadership inspirant dans son activité
18
Être un Manager-Stratège (partie 2)
27 min
Quels sont les effets à obtenir par votre leadership ? Quelles différences entre commander et contrôler ? Comment créer les conditions propices à l’efficacité de votre déploiement stratégique ? Qu’est-ce que la règle des 5 C ?

Objectifs pédagogiques :
- Créer un cadre propice à l’initiative dans votre structure
- Construire une entreprise libérante
19
Wrap up : synthèse générale
28 min
Retour sur les grands principes et idées développés dans le cours à travers une série de questions-réponses. Quelles morales pour ce cours ? Comment mettre en pratique dès maintenant ce qui a été appris ?

Avec ce grand cours Sator, inédit par son ambition, le Général Vincent Desportes rassemble et révèle pour la première fois l’ensemble des outils fondamentaux – jusqu’aux plus poussés – de l’art de la stratégie. Son objectif : vous faire entrer dans l’univers passionnant de la stratégie et vous faire devenir grand stratège.

C’est par absence de vision stratégique, à toutes les échelles, que nous nous rendons vulnérables et subissons le court terme.
...

C’est par absence de vision stratégique, à toutes les échelles, que nous nous rendons vulnérables et subissons le court terme. Dans un monde devenu trop complexe pour les non-stratèges, les stratèges gagnent, tout simplement. Maîtriser l’art de la stratégie est une question de survie, à moyen comme à long terme.

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Un cours qui articule constamment théorie et pratique : de Sun Tzu à Hannibal, de Clausewitz à Napoléon, de Gaulle en passant par Roosevelt, Manstein, Churchill, Leclerc… Apprenez des plus grands stratèges de l’Histoire, de leurs erreurs comme de leurs succès géniaux, à travers de multiples exemples.

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Gérer en stratège, c’est gérer constamment l’incertitude, le manque, le trop ou l’absence d’informations. C’est aller à l’essentiel afin de trouver constamment les effets majeurs, les plus grands leviers possibles sur le réel. C’est décider, ou décider de ne pas décider. C’est aussi l’art de transformer les crises en opportunités.

‍

Le stratège orchestre le réel autour de lui, il aligne les échelles de temps comme les volontés. Il est naturellement "passionné d’humain" et "passionné d’avenir". En cela, la stratégie est un art autant qu’une science, un "art du réel".

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Partout où il y a conduite d’un collectif, il y a nécessité d’être un ou une leader stratège. À ce titre, l’Armée a beaucoup à nous enseigner. Les grands militaires savent l’importance de la confiance, et la méthode pour "aligner l’esprit, le cœur et les tripes" de chacun autour d’une vision commune. Transposer dans le civil, il n’y a pas plus puissant.

‍

Dans une époque où l’esprit stratégique manque cruellement, a fortiori chez les entrepreneurs et les managers, ce cours transmet une méthode complète et opérationnelle pour devenir leader stratège à son échelle et apporte une valeur considérable à qui s’en saisira.

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Durée du cours: 19 leçons vidéos (9 h 30)

Catégories: Softs skills de demain

Sujets abordés: Leadership Prise de décisision Discernement Organisation Management

Ce que je vais apprendre dans cette formation

Connaître et maîtriser les grands outils de la stratégie
Devenir un manager stratège au quotidien
Construire une organisation apprenante
Incarner le meilleur leadership possible
Créer constamment les conditions de sa victoire
Anticiper l’inconnu et s’adapter en toutes circonstances

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Softs skills de demain

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À Propos de

Vincent Desportes

Le Général Vincent Desportes est l’ancien directeur de l’École de Guerre, où sa mission était de transformer les meilleurs tacticiens des trois armées en stratèges pour les préparer à devenir généraux. Historien militaire, il enseigne l’art de la stratégie dans les grandes écoles françaises et internationales, ainsi qu’en entreprise.

Ingénieur, Docteur en histoire, diplômé d’études supérieures en administration d’entreprise et en sociologie, pionnier dans la théorisation et mise en pratique du lien entre la réflexion stratégique et du leadership.
Général rattaché à l’US Army entre 1998 et 2003, diplômé du War College et Attaché militaire à l’ambassade de France à Washington.
Nommé Conseiller défense du Secrétaire général de la Défense nationale à son retour en France.
Directeur du Centre de doctrine d’emploi des forces pendant trois ans, responsable de l’élaboration des stratégies et du retour d’expérience de l’Armée de terre.
Directeur de l’École de Guerre de 2008 à 2010, l’institut de formation supérieure des armées.
Grand Prix 2016 de l’Académie française, il a publié de nombreux ouvrages de stratégie et de praxéologie ainsi que de multiples contributions à des revues françaises et étrangères.
Professeur de stratégie à Sciences Po Paris, HEC et d’autres grandes écoles.
Administrateur de sociétés, membre du Conseil d’orientation de Circle, expert auprès de l’Association pour le progrès du management et président de Stratforce Conseil, cabinet de formation et de conseil aux entreprises.
Conférencier régulier auprès des comités de direction et des dirigeants des plus grandes entreprises internationales comme françaises.

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Histoire, matrice de la stratégie
30 min
Pourquoi la stratégie est-elle nécessaire ? D’où vient-elle ? De Sun Tzu à Napoléon, Porter et Mintzberg, quels sont les éléments fondamentaux de la stratégie ? Comment le monde de l’entreprise s’en est inspiré pour révolutionner l’organisation et le management ? Comment différencier stratégie et tactique ?

Objectifs pédagogiques :
- Maîtriser la genèse de la pensée stratégique
- Différencier stratégie et tactique
2
Histoire, école de la stratégie
29 min
Quelles ont été les grandes erreurs de la Seconde Guerre mondiale ? Pourquoi le plan Schlieffen incarne l’obsession du modèle ? Quelles leçons stratégiques de la défaite française de 1940 ? Pourquoi de Gaulle est le grand stratège français du 20e siècle ?

Objectifs pédagogiques :
- Éviter l’obsession du modèle
- Connaître les visions stratégiques allemandes et françaises du début 20e siècle
3
L’espace stratégique externe ou l’imperf...
32 min
L’espace stratégique est un espace d’affrontement d’ambitions humaines. En quoi la décision stratégique ne peut être parfaitement rationnelle ? Pourquoi l’adaptabilité est-elle dans la nature de la décision stratégique ?

Objectifs pédagogiques :
- Articuler stabilité stratégique et flexibilité tactique
- Accepter l’incertitude dans la décision
4
L’espace stratégique interne ou la dialo...
30 min
Quelles logiques se confrontent à l’intérieur de l’entité stratégique ? Comment fonctionne l’opposition des temporalités des entités stratégiques ? Un épisode sur l’art de faire dialoguer les différentes logiques stratégiques et les conjuguer.

Objectifs pédagogiques :
- Systèmes et sous-systèmes stratégiques : maîtriser la dialogique
- Poser la stratégie en but-chemin-conduite
5
La stratégie en tant qu’ambition : le No...
33 min
Un épisode sur l’importance de créer la convergence des actions et des volontés. Comment comprendre et ancrer le rétro-raisonnement stratégique ? Pourquoi la question du narratif dans le déploiement d’une stratégie est-elle fondamentale ?

Objectifs pédagogiques :
- Concevoir un Nord stratégique
- Déployer un rétro-raisonnement
- Partager sa vision stratégique
6
La stratégie en tant que compétition
28 min
Un épisode sur la question de l’Autre : pourquoi la stratégie est-elle fondamentalement dialectique ? De l’importance de rentrer dans la tête de l’Autre, de raisonner comme l’Autre. Comment cela se décline-t-il dans l’entreprise et dans l’histoire militaire ?

Objectifs pédagogiques :
- Anticiper la dialectique stratégique
- Rentrer dans le système de pensée de l’autre
7
Le problème du rendement stratégique
30min
Un épisode sur l’éternelle contrainte des ressources en stratégie : compenser le manque par la créativité. Sur la nécessité de faire des choix stratégiques : abandonner des batailles pour gagner la guerre. Sur l’outil de "l’effet majeur" et la loi d’optimisation du rendement.

Objectifs pédagogiques :
- Apprendre à choisir ses batailles
- Déterminer son "effet majeur"
- Conduire une stratégie selon la loi du rendement
8
La stratégie en tant qu’art du raisonnem...
28 min
Un épisode sur la démarche stratégique à travers le façonnage, l’effet majeur et la rentabilisation, et l’approche en pourquoi, quoi, comment. Sur l’art du raisonnement par les effets. Qu’est-ce qu’une ligne d’opérations ?

Objectifs pédagogiques :
- Raisonner par les effets
9
Campagne de 1805 : la conception stratég...
35 min
Dans la tête de Napoléon : de la question du débarquement en Angleterre jusqu’à l’offensive de la Grande Armée sur l’Europe centrale et la bataille d’Ulm. Mise en application des notions précédemment développées.
10
La gestion de l’incertitude en stratégie
35 min
Quels sont les facteurs, les causes et les conséquences de l’incertitude ? Qu’est-ce que le brouillard de guerre et la friction stratégique selon Clausewitz ? Qu'est-ce que le concept du Cygne noir de Nassim Nicholas Taleb ? Comment appréhender le doute stratégique ?

Objectifs pédagogiques :
- Appréhender psychologiquement l’incertitude de manière positive
- Se préparer au surgissement de l’inattendu
11
Dérive et maîtrise de l’action stratégiq...
33 min
Pourquoi toute action humaine échappe à ses intentions ? Pourquoi parle-t-on du caractère euclidien de l’espace stratégique ? Un épisode sur la rationalité limitée du décideur et la stratégie en tant que compromis.

Objectifs pédagogiques :
- Déterminer les meilleurs compromis vis-à-vis de sa stratégie au fil du temps
12
Compléter sa vision stratégique
34 min
Qu’est-ce que le principe de liberté d’action ? La notion de point culminant et de Centre de gravité ? Que signifie décider par exemption ?

Objectifs pédagogiques :
- Déterminer son espace de liberté décisionnelle
- Déterminer le centre de gravité de la situation
13
La campagne de 1805 d’Ulm à Austerlitz
34 min
Dans la tête de Napoléon : comment a-t-il fait face aux imprévus de la campagne de 1805 jusqu’à la victoire d’Austerlitz ? Comment a-t-il su créer les conditions de cette victoire et conduit cette bataille décisive, entre génie tactique et jeu psychologique ?
14
La stratégie en tant que culture
33 min
Pourquoi parle-t-on de relativité de la pensée stratégique ? Sur quelle vision de la stratégie se fonde l’École occidentale ? Comment l’École asiatique, et spécifiquement chinoise, appréhende-t-elle la chose ?

Objectifs pédagogiques :
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- Transformer le temps en allié
15
Déployer une stratégie apprenante
30 min
Un épisode sur la nécessité de l’apprentissage stratégique perpétuel, à travers la mise en place de boucles d’apprentissage et des processus de REX/ReTex (retour d’expérience).

Objectifs pédagogiques :
- Concevoir et mettre en place une stratégie d’apprentissage constante
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16
Exercice de synthèse : dans le bureau du...
34 min
Dans la tête du président Roosevelt lors de la planification de l’entrée des USA dans la Seconde Guerre mondiale. Analyse du contexte géopolitique, économique, politique et militaire de l’époque. Introduction à la notion de conception totale de l’engagement.
17
Être un Manager-Stratège (partie 1)
29 min
Pourquoi le stratège doit-il être aussi un manager ? Et pourquoi le manager doit-il être stratège ? Un épisode sur la place de l’humain et de la confiance en l’humain en stratégie, étayé par l’exemple de Charles de Gaulle, puis du Général Leclerc.

Objectifs pédagogiques :
- Distinguer le bon leadership du mauvais leadership
- Construire un leadership inspirant dans son activité
18
Être un Manager-Stratège (partie 2)
27 min
Quels sont les effets à obtenir par votre leadership ? Quelles différences entre commander et contrôler ? Comment créer les conditions propices à l’efficacité de votre déploiement stratégique ? Qu’est-ce que la règle des 5 C ?

Objectifs pédagogiques :
- Créer un cadre propice à l’initiative dans votre structure
- Construire une entreprise libérante
19
Wrap up : synthèse générale
28 min
Retour sur les grands principes et idées développés dans le cours à travers une série de questions-réponses. Quelles morales pour ce cours ? Comment mettre en pratique dès maintenant ce qui a été appris ?

C’est par absence de vision stratégique, à toutes les échelles, que nous nous rendons vulnérables et subissons le court terme.
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Durée du cours: 19 leçons vidéos (9 h 30)

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Ce que je vais apprendre dans cette formation

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Construire une organisation apprenante
Incarner le meilleur leadership possible
Créer constamment les conditions de sa victoire
Anticiper l’inconnu et s’adapter en toutes circonstances

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À Propos de

Vincent Desportes

Ingénieur, Docteur en histoire, diplômé d’études supérieures en administration d’entreprise et en sociologie, pionnier dans la théorisation et mise en pratique du lien entre la réflexion stratégique et du leadership.
Général rattaché à l’US Army entre 1998 et 2003, diplômé du War College et Attaché militaire à l’ambassade de France à Washington.
Nommé Conseiller défense du Secrétaire général de la Défense nationale à son retour en France.
Directeur du Centre de doctrine d’emploi des forces pendant trois ans, responsable de l’élaboration des stratégies et du retour d’expérience de l’Armée de terre.
Directeur de l’École de Guerre de 2008 à 2010, l’institut de formation supérieure des armées.
Grand Prix 2016 de l’Académie française, il a publié de nombreux ouvrages de stratégie et de praxéologie ainsi que de multiples contributions à des revues françaises et étrangères.
Professeur de stratégie à Sciences Po Paris, HEC et d’autres grandes écoles.
Administrateur de sociétés, membre du Conseil d’orientation de Circle, expert auprès de l’Association pour le progrès du management et président de Stratforce Conseil, cabinet de formation et de conseil aux entreprises.
Conférencier régulier auprès des comités de direction et des dirigeants des plus grandes entreprises internationales comme françaises.