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Stéphane La Branche

Sociologue
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À Propos de 
Stéphane La BrancheStéphane La Branche
Stéphane La Branche est l’un des pionniers de la sociologie du climat et de l’énergie en France, contributeur du GIEC et coordonnateur scientifique du GIECO/IPBC, le groupe international d’experts sur les comportements. Il accompagne institutions, collectivités territoriales et entreprises autour des freins et leviers sociaux des politiques de transition.
  • Premier sociologue du climat en France.
  • Coordonnateur scientifique du GIECO/IPBC, le groupe international d’experts sur les comportements.
  • Auteur de plus d’une quarantaine de papiers de recherche en sciences sociales du climat et de l'énergie, et contributeur aux 5e et 6e rapports du GIEC.
  • Participe à de nombreuses instances scientifiques nationales (stratégie nationale de l’adaptation, commission de régulation de l’énergie...) et locales, pour contribuer aux efforts de transition des pouvoirs publics territoriaux.
  • Depuis plus de 20 ans, il explore les freins et les moteurs (habitudes, représentations sociales, contraintes quotidiennes, fonctionnement institutionnel…) aux changements de pratiques et de fonctionnement des institutions (entreprises, associations et pouvoirs publics) en matière de climat, d’énergie et de qualité de l’air, afin de proposer des réponses adaptées et efficaces.
  • Les résultats opérationnels de ses recherches ont été intégrés à des scénarios de prospectives comme ZEN 2050, à des politiques environnementales (adaptation, mobilité, énergie, urbanisme, campagnes d'information et d'accompagnement au changement de comportements), à des projets d’opérateurs privés (spécialistes de l'énergie tels qu'Enedis, Engie, EDF, GEG, SMEG…), publics (ADEME, ministères et collectivités territoriales) et associatifs (EIEs, ALEC...).
Le Grand Cours
Le facteur humain des transitions

Le facteur humain des transitions

Bibliographie du professeur
    • Énergie et écologie : les sept profils socioénergétiques (Éd. PUG, 2021)
    • En savoir plus

    Énergie et écologie : les sept profils socioénergétiques (Éd. PUG, 2021)

    Tant qu'on ignorera la diversité des profils, les messages ne seront pas entendus par ceux à qui ils s’adressent. Depuis une décennie environ, la sociologie s’attaque à la question climato-énergétique en se penchant notamment sur les interactions entre l’enjeu énergétique, les individus et les organisations. De nos recherches, incluant environ 300 entretiens semi-directifs et plusieurs questionnaires, sur les pratiques et les représentatio...

    • Le changement climatique dans tous ses états (Éd. PUG, 2013)
    • En savoir plus

    Le changement climatique dans tous ses états (Éd. PUG, 2013)

    Le changement climatique pose des problèmes sociaux, économiques, politiques, techniques, scientifiques et environnementaux profonds et complexes pour les scientifiques, les populations et les décideurs. Grâce à une approche inédite de jeux de questions-réponses et de regards croisés, cet ouvrage offre un portrait multidisciplinaire du problème (de la science et de la technique jusqu’aux questions sociales) et des conséquences possibles sur...

    • Le recours aux experts : raisons et usages politiques (Éd. PUG, 2013)
    • En savoir plus

    Le recours aux experts : raisons et usages politiques (Éd. PUG, 2013)

    La question du besoin de connaissances fiables pour gouverner est depuis longtemps posée. Des réflexions sur l'art de gouverner à celles sur la gouvernance, aucune n'ont manqué d'évoquer ou d'interroger les rapports évolutifs entre les savants, les responsables politiques et les citoyens. Mais aujourd'hui, à quoi servent les experts dans la production de l'action publique ? Quels sont les raisons et les effets du recours à l'expertise lorsq...

    • Enseigner les sciences sociales : expériences de pédagogie universitaire (Éd. L'Harmattan, 2004)
    • En savoir plus

    Enseigner les sciences sociales : expériences de pédagogie universitaire (Éd. L'Harmattan, 2004)

    Cet ouvrage collectif, écrit par des enseignants français et québécois ayant des expériences variées, offre des réflexions et des activités que tout enseignant pourra reproduire en classe. Débats, méthodes quantitatives, simulation de négociation, analyse de discours et formation de jeunes chercheurs sont certaines des méthodes présentées. Ce livre vise également à susciter un débat global sur la pédagogie à l'université.

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