La comptabilité de demain

Leçons du Grand Cours

20

épisodes

• 1

  Un des grands enjeux de ce siècle

  28 min

  Aujourd’hui, la comptabilité mesure très exactement la valeur créée ou détruite pour l’actionnaire, mais ne capte pas ce qui compte pour l'ensemble des parties prenantes. Comment en sommes-nous arrivés là ? Quelles solutions existent aujourd'hui ? Comment exprimer des redevabilités élargies ?

  
  

  Objectifs pédagogiques :

  • Mesurer la déconnexion de l'économie à l'environnement biophysique et comprendre ses grandes causes
  • Saisir la problématique de l'élargissement comptable aux dimensions socio-environnementales
• 2

  Comptabilité et civilisation

  32 min

  Les humains ont compté avant d'écrire ! Les sociétés se sont fondées sur un contrat de confiance incluant la monnaie et la comptabilité. La comptabilité est ainsi très liée à la société, dont elle suit les représentations. Étymologiquement, elle signifie même “penser avec”. Mais c’est aussi une science, qui émergea en même temps que les mathématiques, la philosophie, le droit et la démocratie.

  
  

  Objectifs pédagogiques :

  • Saisir l’étymologie et surtout comprendre la dimension anthropologique de la comptabilité 
  • Voir le lien indissociable entre comptabilité et capitalisme, pour le meilleur et pour le pire
• 3

  Les capitaux au siècle des Lumières

  27 min

  En cette époque où l’Europe pense la nature infinie, l’appropriation des ressources par le travail, suivie par les puissants développements techniques, mènent à une économie émancipée de son environnement. L’homme devenu “maître et possesseur de la nature” lui est-il encore redevable ? De nombreux courants viennent déjà au 18e siècle s’opposer à ces vues, qui sont d’ailleurs très spécifiques à l’Europe.

  
  

  Objectifs pédagogiques :

  • Connaître la vision de la propriété chez John Locke et ses conséquences économiques
  • Appréhender les ressorts qui ont conduit à penser l’économie, mais aussi les sciences et la société comme dominant la nature, voire comme anti-nature
  • Prendre conscience des réactions d’opposition dès le 18e siècle : Rousseau, Physiocrates, puis anarchistes et romantiques
• 4

  Développements au temps des révolutions ...

  33 min

  À partir de la révolution industrielle, la comptabilité se développe, se complexifie, se normalise et devient le langage commun des entreprises. L’État accroît son rôle au siècle dernier, avec les multiples crises et guerres, avant de connaître un retrait à la fin du siècle sous l’influence de l’ultra-libéralisme.

  
  

  Objectifs pédagogiques :

  • Connaître les développements contrastés des comptabilités agricoles et industrielles
  • Découvrir comment la notion d’amortissement s’est généralisée
  • Comprendre les différentes phases de l’influence étatique sur la comptabilité, reflets de son intervention dans l’économie
  • Saisir en quoi la comptabilité est venue soutenir le développement du management et s’est placée au cœur de la relation entre dirigeants et actionnaires
• 5

  Propriétarisme et environnement

  30 min

  Les droits de l’Homme sortent la propriété du règne de l’arbitraire, mais ouvrent aussi le développement d’un culte de la propriété individuelle : le propriétarisme, qui culminera à la fin du 19e siècle. Dans le même temps, notre droit ne reconnaît pas aux animaux d’autre statut que celui de “bien meuble”. La prise de conscience de l’Homme vivant parmi les vivants est lente et tardive.

  
  

  Objectifs pédagogiques :

  • Poser les liens entre propriété individuelle et bien commun chez Aristote et Thomas d’Aquin 
  • Reprendre l’historique d’une erreur difficile à rattraper : la propriété du vivant, considéré comme objet
  • Appréhender le développement fort du propriétarisme au 19e siècle, en lien avec le colonialisme, puis son reflux général au 20e siècle
• 6

  La comptabilité financière classique

  28 min

  Rappel des bases de la comptabilité : les grands principes, le plan comptable général, la notion de passif, les états (bilan, compte de résultat), la comptabilité analytique, les amortissements et provisions, la comptabilité en juste valeur (par opposition aux coûts historiques), etc.

  
  

  Objectifs pédagogiques :

  • Revoir les grands principes, outils et restitutions de la comptabilité privée
  • Comprendre la différence entre “fair value” et coûts historiques
• 7

  Des comptabilités pas comme les autres

  21 min

  Dans cet épisode, nous partons explorer des comptabilités atypiques qui nous permettent d'élargir le champ des imaginaires : au Moyen Âge ou chez les bergers Alpins, dans l’empire Inca ou en Russie agricole. Nous explorerons même certaines paraboles bibliques.

  
  

  Objectifs pédagogiques :

  • S’ouvrir l’esprit à d’autres systèmes comptables que notre comptabilité financière moderne
  • Parvenir à voir la comptabilité comme un ensemble de règles et conventions qui reflètent des représentations, ou même des valeurs, avec une grande variabilité d’une culture à l’autre
• 8

  Comportement des personnes morales

  31 min

  Comme les personnes physiques, les personnes morales peuvent faire preuve d’individualisme ou de coopération, dans un rapport de compétitivité plus ou moins fort. Nous prendrons une perspective systémique de l’activité économique, par opposition à un héroïsme sur fond d’antagonisme. Nous découvrirons la fable des abeilles, qui prétend que le bien commun se construit sur le vice de chacun, et son influence importante sur les liens entre société et économie. Quelles pistes de réflexion nous apporte Rousseau sur les besoins, les désirs, et l’amour ?

  
  

  Objectifs pédagogiques :

  • Comprendre la notion d'holobionte en biologie et réfléchir à son applicabilité au monde des acteurs économiques
  • Découvrir un exemple d’interdépendances fortes dans le tissu économique : Japon et Chine
• 9

  Vers un changement de paradigme comptabl...

  37 min

  Comment réformer notre économie pour mieux prendre en compte les valeurs socio-environnementales ? Des solutions émergent, et les grands principes (comme la dette écologique) donnent lieu à de nouvelles méthodes comptables.

  
  

  Objectifs pédagogiques :

  • Repenser la notion de création de valeur
  • Faire la différence entre comptabilité et reporting
  • Connaître les différents capitaux abordés dans les comptabilités multi-capitaux
  • Savoir répondre aux objections classiques opposées aux comptabilités nouvelles
• 10

  L’innovation comptable au service de la ...

  37 min

  Cet épisode présente deux des principaux projets de comptabilité socio-environnementale français parmi les plus importants : C.A.R.E (Chaire comptabilité écologique ; AgroParisTech) et LIFTS (Chaire performance globale multi capitaux ; Audencia).

  
  

  Objectifs pédagogiques :

  • Découvrir les grands acteurs, principes et étapes de mise en oeuvre des méthodes CARE et LIFTS
  • Avoir une vision d’ensemble des ressources proposées par ces acteurs et leur écosystème
• 11

  L’innovation comptable au service de la ...

  35 min

  D’autres projets français existent, présentés dans cet épisode : E P&L (groupe Kering) ; Compta U (cabinet de St Front) ; Thésaurus capital immatériel (cabinet Goodwill management) ; Sema (Chaire Positive business ; Paris-Nanterre) ; ABCV (Université de Bordeaux) : quelles en sont la genèse et leur perspective ?

  
  

  Objectifs pédagogiques :

  • Découvrir les grands acteurs, principes et étapes de mise en œuvre des méthodes E P&L, Comptabilité universelle, Thésaurus, Sema, ABCV
  • Avoir une vision d’ensemble et des ressources proposées par ces acteurs et leur écosystème
• 12

  Innovations comptables internationales

  31 min

  Cet épisode présente un panorama d’initiatives internationales touchant la comptabilité socio-environnementale : parfois proches des Nations Unies ou du GIEC (ODD, SBT), parfois localisées sur une université (Harvard, Cambridge) ou dans un pays (SROI au Royaume-Uni) ; parfois lancée en consortium sous forme d’ONG (GRI, Natural Capital Protocol) ou à l’initiative d’une personne (A4S du prince Charles ; Triple bottom line de John Elkington).

  
  

  Objectifs pédagogiques :

  • Découvrir et situer une dizaine d’initiatives internationales
  • Comprendre leur genèse et leurs perspectives, plus ou moins proches de la comptabilité
  • Connaître les types d’organisations qui les ont adoptées
• 13

  Apprentissage par l’expérimentation des ...

  24 min

  En France, quelles sont les entreprises qui ont expérimenté des comptabilités socio-environnementales ? Sur quel périmètre et surtout avec quels retours d’expérience à partager ? L’étude Cube, menée par Tek4life, HEC Positive Restructuring et le cabinet RSM, apporte quelques réponses à ces questions.

  
  

  Objectifs pédagogiques :

  • Comprendre les objectifs, les approches et les enseignements retenus des entreprises pionnières qui se sont lancées en France 
  • Discerner les critères de choix pour bien préparer un projet de comptabilité socio-environnementale
• 14

  Rapports extra-financiers : de la contra...

  29 min

  La directive CSRD va graduellement mais puissamment renforcer l’exigence de reporting dit “extra-financier” en Europe. Elle peut être perçue comme une contrainte de reporting mais prépare une véritable transformation de la mesure de valeur, élargie aux parties prenantes.

  
  

  Objectifs pédagogiques :

  • Connaître la genèse de la CSRD, son calendrier d’application et les entreprises concernées
  • Savoir comment se préparer à ces normes dans les temps et avec les bons outils
  • Prendre la mesure du profond changement attendu dans la sélectivité des investissements par les entreprises et les acteurs financiers
• 15

  Géopolitique du reporting extra-financie...

  29 min

  La vision européenne de la performance extra-financière n’est pas la seule au monde. D’autres sociétés, d’autres valeurs, d’autres imaginaires produisent d’autres visions de la responsabilité des acteurs économiques. Alors que deux normes majeures sont sorties mi-2023, nous analyserons les différences entre visions européennes et visions anglo-saxonnes, et prendrons position sur les controverses qui en émergent.

  
  

  Objectifs pédagogiques :

  • Situer les trois niveaux de règlements : mondial, européen, français
  • Connaître les deux jeux de normes de l’été 2023 : ESRS et IFRS S1 S2
  • Explorer les différences culturelles entre Europe et USA qui impactent les visions du reporting et de la responsabilité
• 16

  La matérialité comme reflet de ce qui co...

  29 min

  Une controverse attire particulièrement l’attention : celle qui oppose des institutions Européennes (EFRAG) et Internationales (ISSB) autour de la matérialité : simple ou double ? Nous aborderons l’origine de ce terme qui est un anglicisme, sa dimension politique, ses frictions avec la soutenabilité forte ou faible. Nous conclurons en passant en revue les critiques adressées au choix européen de la double matérialité.

  
  

  Objectifs pédagogiques :

  • Comprendre ce terme de matérialité, et son importance dans le monde comptable et financier
  • Situer la double matérialité par rapport à la simple matérialité, et écarter des erreurs communément commises sur cette notion 
  • Connaître les critiques formulées contre la double matérialité et des réponses possibles
• 17

  Monétarisation des impacts : Passage obl...

  33 min

  L’un des grands enjeux de la comptabilité socio-environnementale est de rendre compte de valeurs matérielles initialement exprimées en unités physiques. Il semble par conséquent nécessaire d’établir une conversion monétaire. Les fondements théoriques et les techniques qui émergent (déjà bien avancées sur les données géophysiques mais encore naissantes sur les écosystèmes) sont complexes et encore approximatifs, mais cruciaux pour que les décisions économiques incluent des critères environnementaux et sociaux sur un vrai pied d’égalité.

  
  

  Objectifs pédagogiques :

  • Comprendre pourquoi et comment monétariser (par exemple via l’identification et la valorisation des services écosystémiques via des valeurs d’option, ou de non-usage)
  • Faire la différence entre “prendre la mesure” et “prendre en compte”
  • Mesurer les apports et les limites de cet exercice
• 18

  Repenser les usages et notre rapport aux...

  26 min

  Après plusieurs siècles où la nature était considérée comme une ressource gratuite et surtout infinie, il est temps de repenser nos activités dans le cadre des limites planétaires. Cette remise en question concerne le consommateur, l’entreprise, la société et l’État. Elle nous met en face de notre immense ignorance des liens qui existent au sein du vivant et des conséquences de nos activités sur ces liens. La comptabilité socio-environnementale vient relier économie et contrat social d’une part, économie et environnement de l’autre.

  
  

  Objectifs pédagogiques :

  • Comprendre les notions de découplage relatif ou absolu entre croissance et consommations (énergie et matières), et leurs limites
  • Distinguer les contributions de sobriété et les contributions technologiques 
  • Savoir décomposer les leviers d’une action de réduction, par exemple avec l’identité de Kaya appliquée aux transports
• 19

  Jouissance des communs : remède aux inju...

  33 min

  Nous revenons à la notion de propriété, dans ses dimensions individuelles ou collectives. Nous commencerons par un exercice sur votre rapport personnel aux biens, avant de parcourir les questions théoriques des communs, pour les humains et pour les êtres vivants. Nous ferons ensuite le lien avec la comptabilité socio-environnementale qui propose un langage commun et les bases d’une gouvernance sur ces réflexions.

  
  

  Objectifs pédagogiques :

  • Visualiser le retour en grâce des communs depuis quelques décennies (malgré les réticences autour de la tragédie des communs)
  • Mesurer combien la gestion de biens communs de l’humanité (océans, atmosphère, mangroves, eau douce) pourrait être soutenue par des comptabilités socio-environnementales
• 20

  Une comptabilité de l’avenir, une compta...

  27 min

  Cet épisode synthétise l’ensemble du cours pour porter un regard vers l’avenir. Nous éclairerons les vertus de transparence et de synthèse de la comptabilité en matière financière, et montrerons comment elle peut soutenir un élargissement aux autres parties prenantes. La résilience financière est déjà très bien assurée par l’outil comptable, il s’agit maintenant de mesurer et garantir la résilience écologique et sociale. Un vaste et long chantier, pour assurer une vision à long terme quant à l'habitabilité de notre planète.

  
  

  Objectifs pédagogiques :

  • Visualiser la transformation historique de la comptabilité vers un modèle long-termiste, après le passage d’une comptabilité du passé (coûts historiques) à une comptabilité du présent (fair value)
  • Connaître les différents freins ou objections aux comptabilités socio-environnementales et savoir y répondre
  • Savoir comment aller plus loin